En estos últimos días hemos estudiado aspectos
didácticos y metodológicos de enseñanza y podemos decir que un modelo de
enseñanza es un plan estructurado que puede usarse para configurar un currículo,
para diseñar materiales de enseñanza y para orientar la enseñanza en las aulas,
puesto que no existe ningún modelo capaz de hacer frente a todos los tipos y
estilos de aprendizaje, no debemos limitar nuestros métodos a un modelo único,
por atractivo que sea a primera vista. Enseñar desde una perspectiva muy
general, es comunicar algún conocimiento, habilidad o experiencia a alguien con
el fin de que lo aprenda, empleando para ello un conjunto de métodos y
técnicas. Para poder
identificar un Modelo de enseñanza necesitamos conocer sus características, que
podemos descubrir con tres preguntas: ¿Qué enseñar?, ¿Cómo enseñar? y ¿Qué y
cómo evaluar? Las preguntas anteriores las podemos resumir en: enfoque, metodología
y evaluación.
Por ejemplo, realicemos un ejercicio leve
realizando ciertas preguntas para poder ubicarlos bajo los parámetro de alguna teoría
de aprendizaje : ¿eres de los maestros que tiene el control de las clases y que
determina que es lo que deben hacer los niños?, es decir de los que impone y dicen que la evaluación es igual para todos; ¿eres
de los padres que dicen que el buen comportamiento se premia y que la mala
conducta se castiga?, ¿eres de los jefes que les grita a sus empleados y
piensan saber cómo se debe desarrollar
todo aunque sepas que existen formas mejores de hacer las cosas?, ¿eres de los
obreros que simplemente callan y siguen las ordenes que imponen estos jefes? entonces
eres una persona que se educo bajo metodologías de aprendizajes CONDUCTISTAS.
Por otra parte: ¿eres de los maestros que
logra que los niños aprendan interactuando, consigo mismo, y con el mundo?, es
decir de los que logran que los niños aprendan haciendo, de los que se
convierte en tutor, dialoga con los niños y juntos escogen lo que harán cada
día en el aula, de los que evalúa de manera personal, ya que considera que esta,
varía según el proceso que cada niño haya logrado, ¿de los padres que junto con
su familia construyen el aprendizaje de sus hijos?, ¿de los que enseña a sus
hijos que de los errores también se puede aprender?, es decir de los que
estimula el aprendizaje. Entonces te decimos que has sido educado bajo metodologías
de aprendizaje CONSTRUCTIVISTAS.
A manera de crítica la educación
tradicional está enfocada en la enseñanza, no en el aprendizaje. Ella
incorrectamente supone que por cada gramo de enseñanza hay un gramo de
aprendizaje en aquellos a los que se les enseña. En oposición a esa suposición,
la mayor parte de lo que aprendemos antes, en el transcurso y después de
asistir a la escuela es aprendido sin que nos lo sea enseñado. Un niño aprende
cosas tan básicas como caminar, hablar, comer, y otras, sin que estas cosas le
sean enseñadas. Los adultos aprenden a utilizar la mayoría de las cosas que
usan en el trabajo, en el mismo trabajo y en las horas de ocio. La mayor parte
de lo que es enseñado en el marco del salón de clase es olvidado y mucho de lo
que recordamos, o en general lo que recordamos, es irrelevante.
Por último recuerda que el objetivo real de la
enseñanza esta en conseguir que lleguemos a una sociedad más humana y menos
estresante, lo que lograremos al entender que no podemos basarnos en una metodología
única de enseñanza ya que nos enfrentaremos siempre a distintos tipos y estilos
de aprendizaje y recuerda también que los valores son la base de una buena educación
y la clave de una sociedad justa y hasta de un mundo mejor.
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